自研与引进的辩证法（记者手记）

原标题：自研与引进的辩证法（记者手记） 关于中国核电技术的技术源流，长期以来都存在不少争论。有一些声音认为，中国的核电技术其实都来源于国外，如果没有引进国外先进技术，中国就不可能研发出“华龙一号”。 这种看法之所以会产生，是因为中国核电在发展过程中，确实经历了几轮引进潮：先是大亚湾核电站引进法国二代改进型技术，后来又买过俄罗斯和加拿大的堆型，等到要发展三代核电技术时，又大举引进了美国AP1000和法国的EPR堆型……这些操作确实容易令普通读者眼花缭乱，而早年间“引进、消化、吸收”的宣传，又很容易让人以为，中国核电的每一次技术进步，都主要靠引进国外先进技术。 所以，到底中国核电是怎么发展起来的？自主研发和引进技术，分别在其中扮演什么角色？这是我此次采访最为关心的问题。 当我把问题抛给各位总工程师时，这些“老理工男”们显得很兴奋。他们找了很多生动、浅白的比喻来向我论述这种关系。其中有一个“师生比喻”给我印象最深： 在反驳“中国核电技术都来源于国外”时，有位总工说道，我们的写字、作文可能都是语文老师教的，但难道就此可以说，我们毕业后写的小说、散文、诗歌，这些作品的知识产权都属于我们的语文老师吗？ 那判断“毕业”的标准是什么呢？那位总工回答，如果你敢改动原有设计，并且改完确实能有优化，就证明你已经完全吃透这门技术，可以毕业了。所以华龙一号的“177堆芯”方案就是中国核电技术已经“出师”和“自立门户”的一个明证，这是国际上都毋庸置疑的。 但另一位总工也补充道，并不是所有学生都可以“毕业”，放眼世界，其实能“毕业”的是少数。他说，从美、法等“核电老师”处引进核电站的国家多了去了，为什么最后只有中国能青出于蓝？不是因为中国人比别人聪明，而是因为中国人自己干过。就像班里同学轮流传阅优等生的卷子，如果你压根儿没对试题进行过思考，就只能把优等生的答案抄下来、背下来，等下次题目稍微一换，就又不会了。但如果你本身就把试题认真答过一遍，虽然可能一时答不出来，但当你看到优等生的答案时，会有豁然开朗之感，甚至能从他的答案中总结出他的学习方法化为己用。前者引进的只是产品，后者引进的才是技术。决定二者区别的，在于你自己的积累和内功，而这个东西是买不来、引进不来的，只能靠自己干出来。 所以，针对“没有国外技术就没有华龙一号”的说法，这位总工认为，就算没有对国外技术的借鉴，中国核电的水平也会逐渐达到这个水准，只不过会慢很多很多。他说这就像做数学题，用笨办法，慢慢算，大概终归也是能做出来的。但如果学到了几个公式定理，可能马上就做出来了。引进国外先进技术，可以看作是对中国核电起到了加速的作用，让我们可以踩在前人经验的肩膀上大踏步前进，而不用再把已经证明过的公式定理重新证明一次。 至此，自主研发与开放引进的辩证关系已经逐渐清晰：既不能放弃自研，坐等引进，那会让我们“长不大”；也不能躲进小楼，闭门造车，那会让我们“跑不快”。在自力更生的基础上博采众长，才是中国核电乃至一切工业发展的真正秘诀。（韩维正）